Szanowny Panie Ministrze! Cały unijny program Kapitał Ludzki na lata 20072013 to ponad 114 mld euro na zmiany w szkołach inwestycje w przyszłościowe kierunki studiów szkolenia dla bezrobotnych itp 700 mln zabranych z puli samorządów zasiliło i podwoiło do 145 mld euro fundusze MEN na ˝Wysoką jakość systemu oświaty˝ Samorządom zostało 11 mld euro na upowszechnianie przedszkoli stypendia dla uczniów i materiały dydaktyczne dla uczniów najbiedniejszych    Minister Giertych przekonał premiera Kaczyńskiego by przesunąć część puli na wyrównywanie szans edukacyjnych z koszyka samorządowego do koszyka MEN Minister chce wydać te pieniądze na zajęcia pozalekcyjne w latach 20072013 i dodatkowo wynagrodzić za te zajęcia nauczycieli którym wcześniej obiecał wysokie podwyżki    Eksperci uważają jednak że w ten sposób samorządy stracą wpływ... czytaj całość

Kategoria debaty: zajecia unijnych koszyka minister uczniow

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pana posła Jerzego Zająca z dnia 30 stycznia br skierowaną do ministra edukacji narodowej dotyczącą kosztów kształcenia dzieci chorych w szkołach specjalnych w tym dotkniętych autyzmem uprzejmie informuję    W polskim systemie oświaty zostały określone warunki dotyczące kształcenia nazywane przez ustawodawcę prawem do edukacji Natomiast nie ma delegacji ustawowych do określenia standardów kształcenia    Realizacja prawa do edukacji wymaga dostosowania systemu edukacyjnego do potrzeb nowoczesnego społeczeństwa określanych w coraz większym stopniu przez wyższą jakość kształcenia oraz możliwość edukacji w ciągu całego okresu życia    W Polsce prawo do edukacji ma tradycję wywodzącą się z okresu pracy Komisji Edukacji Narodowej lata 17731794 które znalazło wyraz w zapisach Konstytucji 3 Maja    Obecnie jest ono zagwarantowane przez Konstytucję Rzeczypospolitej... czytaj całość

Kategoria debaty: uczniow subwencji edukacji przez szkoly

   Nowelizacja ustawy o systemie oświaty dokonana w dniu 16 grudnia 2004 r oraz zmiana ustawy o podatku dochodowym od osób fizycznych Dz U nr 281 poz 2181 nakłada od 1 stycznia 2005 r na samorządy lokalne obowiązek realizacji zadania dotyczącego wypłaty stypendiów socjalnych dla uczniów Rozporządzenie Ministra Edukacji akt wykonawczy do ustawy określa terminy przekazania dotacji i sposób jej ustalania oraz zasady podziału na wojewodów którzy decydują jak je podzielić na poszczególne gminy Pośrednikiem w przekazywaniu pieniędzy z Ministerstwa Edukacji do gmin jest Kuratorium Oświaty które nie ma wpływu na wielkość kwoty przyznanej przez gminę    Gminy sygnalizują że pieniądze na stypendia socjalne dla uczniów przekazywane są z opóźnieniem przez budżet państwa Nie zostały jednak zagwarantowane przez rząd RP wystarczające... czytaj całość

Kategoria debaty: uczniow zadania przez pomocy spolecznej

   Odpowiadając na interpelację pani poseł Marii GajeckiejBożek w sprawie rozważenia celowości zniesienia oceniania zachowania i przedmiotów artystycznych przedstawiam poniższe stanowisko    Podzielam pogląd pani poseł iż ocena szkolna nie powinna mieć charakteru restrykcyjnego Odnosi się to zarówno do oceny zachowania jak i oceny pracy uczniów    W projekcie reformy systemu oświaty postanowiono że ocena szkolna powinna opisywać stan osiągniętych kompetencji i umiejętności na danym etapie kształcenia ma umożliwiać prognozę dalszego rozwoju ucznia z uwzględnieniem jego indywidualnych predyspozycji i możliwości    Koncepcja systemu oceniania w zreformowanej szkole wyodrębnia dwa nurty ocenianie wewnątrzszkolne oraz ocenianie zewnętrzne organizowane przez władze oświatowe Obydwa nurty będzie chrakteryzowała przejrzystość i wcześniejsze powiadamianie uczniów o tym czego się od nich wymaga    Zasady oceniania wewnątrzszkolnego będą przedstawiane do wiadomości... czytaj całość

Kategoria debaty: bedzie uczniow oceniania ocenianie posel

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pana posła Zbigniewa Rynasiewicza z dnia 12 czerwca br w sprawie zaniżenia i niedoszacowania wysokości subwencji oświatowej przyznanej gminom woj podkarpackiego uprzejmie informuję    Wraz z przejęciem przez samorządy odpowiedzialności za realizowanie zadań oświatowych wprowadzono algorytmy mające na celu przezwyciężenie częstokroć uznaniowego historycznie ukształtowanego rozdziału środków Algorytmy te zobiektywizowały metody alokacji środków na oświatę dla JST niemniej nie mogły prowadzić do realizacji zasady ˝pieniądz idzie za uczniem˝ w tym sensie że wysokość subwencji oświatowej zależy wyłącznie od liczby uczniów oraz typów i rodzajów szkół art 35 ustawy z dnia 26 listopada 1998 r o dochodach jednostek samorządu terytorialnego w latach 1999 i 2000 DzU nr 150 poz 983    W odniesieniu do subwencji oświatowej... czytaj całość

Kategoria debaty: subwencji uczniow oswiatowej samorzadu terytorialnego

   W imieniu zarządu powiatu w Gryficach zwracam się do pani minister z interpelacją w sprawie sposobu ustalania wysokości części oświatowej subwencji ogólnej dla powiatu gryfickiego na rok 2003 przeznaczonej na finansowanie zadań oświatowych Przyznana kwota subwencji oświatowej na rok 2003 wynosi 12 761 455 zł i jest o 116 762 zł niższa niż subwencja którą powiat otrzymał na zadania oświatowe w 2002 roku 12 878 217 zł a po uwzględnieniu środków z dotacji celowej na sfinansowanie podwyżek płac nauczycieli w IV kwartale 2002 roku o 232 043 zł    W związku z reformą oświaty następuje spadek liczby uczniów uczęszczających do szkół ponadgimnazjalnych Niestety spadek ten nie jest w sposób jednoznacznie odczuwalny jeśli chodzi o koszty kształcenia Pragnę zwrócić uwagę... czytaj całość

Kategoria debaty: uczniow poziomie powiat zadan spadek

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pani poseł Anny Bańkowskiej w sprawie szkolnictwa specjalnego uprzejmie wyjaśniam    Kształcenie specjalne dotyczy uczniów z różnego rodzaju niepełnosprawnościami z uszkodzonym wzrokiem z uszkodzonym słuchem z niepełnosprawnościami ruchowymi z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim oraz z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym oraz z niepełnosprawnościami sprzężonymi    Reforma strukturalna i programowa kształcenia specjalnego przebiega równolegle z reformą szkolnictwa ogólnodostępnego i jest regulowana w tych samych aktach prawnych    Od 1 września br rozpoczęły pracę 6letnie szkoły podstawowe specjalne i 3letnie gimnazja specjalne Obok nich funkcjonują klasy ósme według dotychczasowego systemu oraz szkoły ponadpodstawowe Obecnie na ukończeniu są prace nad podstawą programową kształcenia tej grupy uczniów    Stosowne rozporządzenia opublikowano w DzU nr 14 DzU nr... czytaj całość

Kategoria debaty: stopniu uczniow ksztalcenia prace nauczania

   Nawiązując do złożonej w dniu 8 marca 1999 r interpelacji pana posła Mieczysława Jackowa w sprawie ulg podatkowych dla osób prawnych z tytułu wyszkolenia uczniów w której zwrócono uwagę na brak jednolitych rozwiązań w ustawach podatkowych dla przedsiębiorców zatrudniających uczniów w celu praktycznej nauki zawodu uprzejmie wyjaśniam co następuje    Przywołane w piśmie pana posła rozporządzenie ministra finansów z dnia 24 marca 1995 r w sprawie wykonywania niektórych przepisów ustawy o podatku dochodowym od osób fizycznych DzU nr 35 poz 173 ze zm zostało wydane na podstawie art 53 ustawy z dnia 26 lipca 1991 r o podatku dochodowym od osób fizycznych DzU z 1993 r nr 90 poz 416 ze zm Zgodnie z tym przepisem minister finansów mógł zwolnić... czytaj całość

Kategoria debaty: podatku osoby uczniow dochodowym zawodu

   Szanowny Panie Ministrze! Jak donosi prasa unijne stypendia niekoniecznie trafiają do najbiedniejszych Ich szanse na pieniądze maleją jeśli chodzą do szkoły w rodzinnym mieście drogę pokonują pieszo a we wrześniu kupili używane podręczniki Zdziwienie budzi fakt iż z europejskiej pomocy nie mogli skorzystać wszyscy uczniowie którzy znaleźli się w trudnej sytuacji materialnej Na unijne stypendium np Toruniowi przyznano ponad 750 tys zł Pieniądze trafią do 730 uczniów z 22 szkół Uprawnionych do ich otrzymania było ponad 1400 osób    Wobec powyższego pytam Pana Ministra    1 Czy prawdą jest że unijne stypendia nie trafiają do najbiedniejszych    2 Dlaczego z europejskiej pomocy nie mogli skorzystać wszyscy uczniowie którzy znaleźli się w trudnej sytuacji materialnej    3 Jakie kroki zamierza podjąć Pan Minister aby... czytaj całość

Kategoria debaty: unijne ktorzy uczniowie znalezli trudnej

   Realizując prośbę Ogólnopolskiego Stowarzyszenia Higienistek Dyplomowanych Medycyny Szkolnej proszę o udzielenie odpowiedzi na następujące pytania    1 Dlaczego higienistkom szkolnym zwolnionym w ramach redukcji etatów z powodu podwyższenia liczby uczniów 15002500 na 1 higienistkę utrudnia się ponowne podjęcie pracy przy normie ustalonej w bieżącym roku szkolnym na poziomie 8001000 uczniów na 1 higienistkę    2 Dlaczego i na jakiej podstawie prawnej stanowiska higienistek zajmują osoby niewykwalifikowane np położne    Z wyrazami szacunku    Poseł Zdzisław Kałamaga    Warszawa dnia 26 października 2000 r ... czytaj całość

Kategoria debaty: higienistke uczniow szkolnym dlaczego higienistek